| Ecoute | Enquête | Transcription |
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| Abidjan | EO2: bon il y a pas de problème, ça soigne le palu, |
| Abidjan | EO2: et ils n'ont pas remarqué de conséquence au niveau du foie. |
| Abidjan | EO2: Mais lorsque la personne, pensait avoir le palu, or c'était l'hépatite, |
| Abidjan | EO2: ça causait déjà une atteinte au niveau du foie. |
| Abidjan | EO2: Si la personne, pensant que c'est le palu, prenait (XX), |
| Abidjan | EO2: bon, automatiquement c'était une aggravation de l'hépatite. |
| Abidjan | EO2: Et ça entraîne des complications au niveau du foie. Et, bon dans beaucoup de cas, la personne meurt. |
| Abidjan | EO2: Donc ça crée une intoxication, |
| Abidjan | EO2: or, beaucoup de fois, on pense d'abord au palu, |
| Abidjan | EO2: lorsqu'on a l'hépatite, et on soigne un palu. |
| Abidjan | EO2: Donc ça faisait qu'il y avait beaucoup de cas graves qu'ils rencontraient. |
| Abidjan | EO2: Bon, face à ça et puis face à d'autres situations de, de ce genre, |
| Abidjan | E1: Mais, il y a un, service de pharmaco-vigilance hein, qui est logé à la, direction de la pharmacie et du médicament, DPM. |
| Abidjan | E1: C'est le Professeur Yago qui s'occupe de ça. |
| Abidjan | E1: Bon, je sais pas s'il est au courant, si, effectivement, parce que, en principe, il doit mettre sur pieds un réseau d'information, d'informateurs. |
| Abidjan | E1: Dans le CHU, dans la formation sanitaire, |
| Abidjan | E1: pour que les observations soient notifiées. |
| Abidjan | E1: Bon, je sais pas si il l'a fait ou pas. |
| Abidjan | EO2: Le Professeur Yao, c'est, il est en pharmacie? |
| Abidjan | E1: Ouais, ouais, il est, il est Professeur en, chose, au Département de pharma/-cologie, fac de médecine. Oui, oui. |
| Abidjan | EO2: Pourquoi c'est pas un pharmacien? |
| Abidjan | E1: Ah, ben, tout ça c'est la politique hein, vous voulez que je vous dise quoi? (rires) |
| Abidjan | E1: Un médecin, un médecin à la direction de la Pharmacie et du Médicament, c'est pas (XX). |
| Abidjan | E1: Comme, ici, c'est les politiciens qui nous, qui nous font. (silence) |
| Abidjan | EO2: Mais, vous, ne menez pas, vous, vos enquêtes sur la ph/ votre pharmaco-vigilance, pas forcément nationale, ou bien, |
| Abidjan | EO2: est-ce que vous avez des ré/, des, quand vous menez des travaux aussi là-dessus? Quand vous êtes, euh. |
| Abidjan | E1: (XX) on fait pas de, parce que pour faire la pharmaco-vigilance, il faut avoir les moyens. |
| Abidjan | E1: Il faut avoir des objectifs. |
| Abidjan | E1: Bon, même si on le faisait à titre personnel, on va, on va faire quoi des résultats? |
| Abidjan | E1: Parce que la, pharmaco-vigilance, c'est tout un système. |
| Abidjan | E1: Il y a des réseaux qui sont, qui sont reliés entre eux. |
| Abidjan | E1: Tu vas venir t'exercer sur ça alors qu'il y a un, un d/, un des patrons qui s'occupe de ça, |
| Abidjan | E1: c'est, (toux) un peu du travail inutile. |
| Abidjan | E1: Les gens ils sont payés pour faire ça. |
| Abidjan | E1: Si on vous fait ren/ si on vous, on vous associe au réseau, d'accord. |
| Abidjan | E1: Et puis les résultats que vous allez trouver, il faudrait que, dans la littérature, on sache, que ces résultats ont été trouvés ailleurs. |
| Abidjan | E1: Si c'est, le premier résultat, c'est un préliminaire de l'enquête. |
| Abidjan | E1: Si c'est pas une erreur, si c'est. C'est-à-dire il y a plein de trucs qu'il faut faire. |
| Abidjan | E1: Donc euh, (X) constater que, le. (toux) Pardon. Que la pénicilline [penisin], la pénicilline entraîne, un grave, aggrave le, l'hépatite. |
| Abidjan | E1: Bon, ils ont, est-ce que ça a été observé ailleurs? |
| Abidjan | E1: Bon, si ça a pas été observé ailleurs, il faut, relier, l'aggravation de l'hépatite, à la prise effective de la p/, de la pénicilline. |
| Abidjan | E1: On appelle les tests d'imputabilité. Donc, il y a, il y a, il y a tous, tous ces machins à faire. |
| Abidjan | E1: Il suffit pas de, de, de dire qu'on a, on a observé. Hein, on a observé. Est-ce que, le malade, avait des prédispositions? |
| Abidjan | E1: Est-ce que le malade a pris autre chose? |
| Abidjan | E1: Est-ce que quand on a arrêté de, de prendre la pénicilline, l'aggra/ euh le, l'état s'est amélioré? |
| Abidjan | E1: Il y a tout un, tout un système qu'il faut mettre en place. |
| Abidjan | EO2: Comment ça se passe? La surveillance? Est-ce que vous, vous avez? |
| Abidjan | EO2: On vous a pas associés. |
| Abidjan | E1: On nous a pas encore associés. Bon, Yago m'en a pa/, m'en avait parlé comme ça, mais (bruit de mains). |
| Abidjan | E1: On na pas encore été associés. (silence) |
| Abidjan | E2: Et, je voulais vous demander aussi en parlant de la recherche, comment vous ressentez, euh, le manque de moyen? |
| Abidjan | E2: Bon, dans, les pays africains et puis en, en Côte d'Ivoire? |
| Abidjan | E1: Ah, vous voulez que je sente quoi? |
| Abidjan | E2: (rires) Que vous nous expliquiez un peu comment ça se traduit dans la, vie de, un chercheur. |
| Abidjan | E1: C'est-à-dire que euh, en Afrique, les gens ils ont d'autres priorités. |
| Abidjan | E1: Ce qui ne fait pas rentrer l'argent immédiatement, ça les intéresse pas. |
| Abidjan | E1: Donc, euh. |
| Abidjan | E1: Bon, et il y a, il y a des pro/ il y a, deux ou trois ans les, les, il y a, aussi des projets, on a été, des appareils nous ont été livrés. |
| | E1: c'est une école catholique j'imagine. Tu es catholique pratiquant ou? |
| | GS1: Euh, pratiquant, est-c/, qu'est-ce qu'on entend par pratiquant, qui va à l'église tous les dimanches. |
| | E1: Ou, assez régulièrement. |
| | GS1: Non, je vais pas à l'église régulièrement, mais je suis quand même euh, quelqu'un qui, |
| | GS1: c'est certain que c'est difficile aujourd'hui, d'avoir une foi aveugle mais je veux dire je euh, |
| | GS1: je continue, je crois que les, les valeurs, catholiques, j'essaie de les appliquer le plus possible. |
| | GS1: Euh, je crois à certaines de ces valeurs-là, je trouve que c'est une belle leçon de vie. |
| | GS1: De là à dire pratiquant, euh, je sais pas. |
| | GS1: J'ignore si je peux me l'appliquer. |
| | GS1: Mais euh, pff, croyant euh pff, |
| | GS1: à certaines choses oui, je veux dire je suis pas non plus un athée là, ou quelqu'un qui va, critiquer la religion. |
| | GS1: Puis c'est intéressant parce que c'était des franciscains, et non des dominicains au secondaire. |
| | GS1: Dominicains ils sont plus euh, de l'extrême-droite là je dirais. |
| | GS1: Oui, la, la grande différence entre, |
| | GS1: les franciscains et puis la droite, |
| | GS1: et puis les dominicains, ben dominicains ça vient de domini cane [dOmini kane], le latin, euh, les chiens de Dieu. |
| | GS1: C'est beauc/ beaucoup plus sévère l'inquisition et tout, c'est de là que ça vient, c'est une observation stricte (bruit), |
| | GS1: de la Bible. |
| | GS1: Euh, tandis que les franciscains, c'est plus euh, a/ appliqué à la vie, c'est le, la, c'est qua/ c'est quasi humaniste. |
| | GS1: Donc euh, c/, l'école où j'allais, c'était des franciscains. |
| | GS1: Donc un peu plus de libertés quand même. |
| | E1: Et si tu as des, des copines euh, |
| | E1: des petites amies euh, est-ce que cette question de la religion peut être soulevée, est-ce qu'elle rentre euh? |
| | GS1: Euh, pff, n/ non je dirais, |
| | GS1: en fait, c'est pas la, c'/ c'est pas, à la religion, |
| | GS1: euh, bon par exemple si on, on parle de euh, l'aspect sexuel par exemple, |
| | GS1: bon euh, c'est quand même quelque chose (XX), (en riant) non je crois pas que hum, |
| | GS1: si je disais si quelqu'un s/, |
| | GS1: ma copine justement c'est pas euh, quelqu'un euh, |
| | GS1: peu de connaissance euh, de la Bible, elle a peu d'intérêt aussi pour la Bible mais c'est pas quelque chose que, je critiquerais. |