| Ecoute | Enquête | Transcription |
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| Biarritz | E1: Ça doit être passionnant, mais épuisant, (XX). |
| Biarritz | SL1: Oui, c'est fatiguant, oui, c'est sûr que, |
| Biarritz | SL1: c'est pas tant euh, c'est pas tant euh, c'est pas tant les enfants, c'est euh, tout ce qui va autour d'eux, quoi, malheureusement. |
| Biarritz | SL1: (pause) Donc euh, voilà, donc euh, bon. |
| Biarritz | SL1: C'est ça quoi, c'est euh. |
| Biarritz | E1: lorsque les enfants sont en difficulté donc suivis, au contraire ils sont dans l'ensemble hein, il y a toujours des. |
| Biarritz | SL1: (hésitation) Pas de généralisation possible. Je crois qu'on peut rien extrapoler. Chaque, chaque enfant est, |
| Biarritz | SL1: est un cas unique, quoi, chaque situation est, est, est unique. |
| Biarritz | SL1: Donc euh, ça peut, parfois t/, |
| Biarritz | SL1: très mal, très mal commencer avec les, dans la relation avec les parents, |
| Biarritz | SL1: et ça peut au contraire finir très, très bien euh, |
| Biarritz | SL1: quand ils s'aperçoivent que, |
| Biarritz | SL1: ça peut au contraire euh, se détériorer, parce que, ils trouvent que finalement, ben, ça n'avance pas, |
| Biarritz | SL1: donc ils se disent que, ben si ça n'avance pas, c'est parce que, soit on sait pas faire, ou soit on fait, on ferait mieux de pas faire, donc euh, bon. |
| Biarritz | SL1: C'est euh, toujours très, très, très difficile. |